البرمجة اللغوية العصبية للاهل
رمز الدورة : 5434
المدة: 3 ايام
مقدمة
ان تكون اب او ام فهو عمل كبير فيه تحدي و لسوء الحظ في هذا العمل بالتحديد لا يوجد تغذية راجعة لأدائك و هناك بعض الاهل الذين يشعرون انهم لم يقوموا بعملهم بشكل كاف فيقوموا بالاستعانة بالأخصائيين .لا يوجد طريقة صحيحة مطلقة لكن هناك خطوات يمكن ان تؤخذ بالحسبان .بدورة البرمجة اللغوية العصبية للأهل ستتعلم اللغة الاكثر فاعلية لتقترب من طفلك التي سوف يستجيب بتوتر اقل بينما ستشعرون كاهل انكم ممتلكين زمام الامور عندما تستخدمون مهاراتكم الجديدة و ستصبحون قادرين على تقديم المساندة لطفلكم بشكل افضل في تجاوزه التحديات.
دعوني اسال بعض الاسئلة البسيطة:
"هل فكرت الاسرة او أي جهة تحكم على الطفل وسلوكه لماذا هو سيء عند الأطفال؟ لماذا يظهرون هذا السلوك غير المرغوب الذي يحتاج الى تعديل هل دائما يريد الطفل مخالفة ما نريد من سلوك ويظهر عليه؟ هل هناك اطفال يقصدون كسر القواعد والتعامل بطريقة غير مقبولة دون ان يكون لديهم الاسباب الوجيهة لذلك من وجهة نظرهم؟
متطلبات الحضور
لا يحتاج الاهل لاي مستلزمات.
لمن هذه الدورة
لا يوجد محتوى.
أهداف الدورة
في نهاية هذه الدورة سيكون كل متدرب قادراً على أن:
- يتعرف على فرضيات البرمجة.
- يتواصل بشكل فعال من خلال معرفة انماط الشخصية و البرامج العليا لأطفالهم.
- يتعلم مهارات الاتصال اللفظي و اللالفظي مع الاطفال.
- طبق مراة الامان.
- يحدد اهداف الطفل.
- يعدل السلوك الغير مرغوب.
- يقلل من التوتر الدراسي عند طفله باستخدام مهارات الاسترخاء.
- يولد سلوك جديد باستخدام خط الزمن.
منهاج الدورة
الوحدة الاولى:
بعض من فرضيات البرمجة:
- اذا كنت تفعل دائما ما اعتدت على فعله فانك ستحصل دائما على ما اعتدت الحصول عليه.
- يمتلك كل انسان الموارد التي يحتاجها.
- اذا كان هناك شيئا ممكنا في هذا العالم فانه ممكن لي.
- لا يوجد فشل لكن هناك خبرة.
- الخريطة ليست هي الواقع.
- لكل سلوك قصد ايجابي.
الوحدة الثانية
التواصل الفعال مع الابن :
- ذو الانماط الشخصية الثلاثة السمعي- البصري- الحسي
- والبرامج العليا كالاجمالي والتفصيلي –الاقترابي والابتعادي
الوحدة الثالثة:
عناصر ومهارات الاتصال الاتصال اللفظي واللا لفظي مع اطفالهم.
- الكلمات:بان يكتشف الاهل الرابط بين الكلمات التي يطلقوها واستجابة طفلهم لهم باستخدام الكلمات المؤثرة ومعرفة الكلمات التي يجب تجنبها " مثلث الحياة ومثلث الموت "بالإضافة معرفة الانطباع الذي تتركه كلمة حاول
- النبرة الصوتية التييجب استخدامها مع الطفل
- تعبيرات الجسم السلبية التي يجب تجنبها واستخدام لغة جسد ذات إيحاءات ايجابية.
الوحدة الرابعة:
- تطبيق مرساة الامان مع الطفل
- كيف يحصل على حالة جيدة بسرعة من خلال مرساة الامان
الوحدة خامسة:
الاهداف
- من خلال تحديد الاهداف بالإجابة عن ماذا تريد ان يحقق طفلك
- والايمن بذات الطفل لأنه سيحقق اكثر اذا فعل ذلك
الوحدة السادسة:
تعديل السلوك
- سويش
تطبيق خطوات تعديل السلوك
الوحدة السابعة:
- التغلب على التوتر الدراسي عند طفلهم باستخدام مهارات الاسترخاء
- تطبيق تمارين الاسترخاء لان الابن بذلك سيحظى بفرص اعظم باجتياز الامتحان
- التوسيع من القدرة على التعلم باستخدام دائرة الامتياز
الوحدة الثامنة:
- مولد سلوك جديد باستخدام خط الزمن
المراجع:
- البرمجة اللغوية العصبية للأهل للكاتبة جودي باركوياك
- دبلوم البرمجة اللغوية العصبية ايلاف ترين المدرب الدكتور محمد بدرة
- كيف نغير سلوكيات اطفالنا للدكتورة داليا الشيمي