مصر - القاهرة: "الرؤية من أكبر عدد من الزوايا" كان شعار دورة تدريب مدربين في القاهرة

بفضلٍ من الله عزّ وجلّ تم في 17-1-2013 اختتام فعاليات دورة تدريب المدربين في "نوفوتيل" القاهرة، والتي استمرت لمدة 12 يوم ولمدة 12 ساعة يومياً... بإشراف المدربين: حمزة درع الدوسري والمدرب المعروف الدكتور محمد بدرة، وبمشاركة مباركة للمدربين الدكتور حمزة الحمزاوي و عبد الله الشلاح

وتميزت هذه الدورة بعدد قياسي للجولات التدريبية: فلقد قام كل متدرب بتقديم قرابة أحد عشر عرضاً تدريبياً أمام مجموعة من خمسة محكّمين...  وتميزت أيضاً بالرحلة الشيّقة التي قام بها المتدربون على متن خطوط الطيران السريع... حيث استلم المتدربون جوازات السفر الخاصة بهم قبل الدخول إلى المطار في اليوم الأول، حيث بدأت الأصوات التالية بالانتشار في أرجاء صالة دخول المطار:

• الخطوط القطرية تعلن عن وصول رحلتها القادمة من طوكيو رقم 343.
• يعلن طيران الاتحاد: عن قيام الرحلة رقم 675 المتوجهة إلى صلالة: فعلى الركاب التوجه إلى البوابة رقم 2.
• تعلن خطوط الطيران السريع عن قيام رحلتها رقم 777 المتوجهة إلى "حيث تريد" فعلى الركاب سرعة إنهاء معاملاتهم والتوجه إلى البوابة رقم 7.
• يعلن طيران الأمارات عن تأخر الرحلة رقم 242 القادمة من الإسكندرية.
• الخطوط السورية تعلن عن وصول رحلتها القادمة من طنجة رقم 333.
• النداء الأخير لطيران السعودية: الرحلة رقم 241 المتوجهة إلى حلب: فعلى الركاب التوجه مباشرة إلى البوابة رقم 9.
• تعلن خطوط الطيران السريع عن قيام رحلتها رقم 777 المتوجهة إلى "حيث تريد" فعلى الركاب سرعة إنهاء معاملاتهم والتوجه إلى البوابة رقم 7.
• النداء الأخير لطيران الاتحاد: الرحلة رقم 675 المتوجهة إلى صلالة: فعلى الركاب التوجه مباشرة إلى البوابة رقم 2.

 لتحميل الملف الصوتي واستخدامه تستطيع الضغط هنا.

وعندما أراد المسافرون وزن حقائبهم: أتى الصوت التالي: "انتباه... يرجى من المسافرين على خطوط الطيران السريع الرحلة رقم 777 المتوجهة إلى "حيث تريد" الإسراع في إنهاء إجراءات وزن الحقائب... يرجى من المسافرين على الرحلة 777 كتابة أهدافهم وأمانيهم من هذه الرحلة... والتوجه مباشرة إلى شمس التعلم ولصق أهدافهم على أشعتها"... أما عند المرور على الحاجز الأمني من أجل وضع ختم الخروج: أتى الصوت "انتباه... يرجى من المسافرين على خطوط الطيران السريع الرحلة رقم 777 المتوجهة إلى "حيث تريد" الإسراع في إنهاء الإجراءات الأمنية... يرجى التوجه إلى مفتّشي الجوازات... يرجى من المسافرين على الرحلة 777 كتابة العقبات التي تقف أمام أهدافهم وأمانيهم من هذه الرحلة... والتوجه بعدها مباشرة إلى ضابط الأمن المختص كي يأخذ ختم الخروج... ويتوجه مباشرة إلى البوابة رقم 7".

 وبدأت الدورة وإليكم بعضاً مما تم أثناءها:

الإفتتاح: قام المتدربون بتحديد أهدافهم وذلك بكتابتها على قصاصات ورقية على شكل طائرات قاموا بإلصاقها قرب مصور لجني علاء الدين، ومن ثم قاموا بكتابة العقبات التي تعترضهم على قصاصات ورقية على شكل غيوم وإلصاقها فوق الطائرات... مما أدى حجب النور عن قاعة التدريب... الأمر الذي استلزم منهم تحمل مسؤولية التغلب على هذه العقبات...

رسائل من متدربين سابقين: تم الطلب من المتعلمين قراءة رسائل مكتوبة من متعلمين سابقين حضروا الدورة سابقاً تتضمن أهم النصائح اللازمة للنجاح المطلوب بهذه الدورة، وقاموا أيضا بقراءة فقاعات كلامية مكتوبة أيضا من متدربين سابقين من دول عدة.

الأمراض التربوية: عندما تكلم المدرب عن المعيقات التربوية، قام بتوزيع حقيبة أدوية للأمراض التربوية على المتدربين كنشاط افتتاحي لهذا الموضوع. حيث قام المتدربون بدراسة الأدوية وقراءة وَصْفاتها الطبية تحضيراً لنقاش العلاجات المقترحة منهم كأطباء.

تمرين المُعلقات: وكمثال عن التعلم بكامل الجسد (بصرياً، سمعياً، حسياً، فكرياً).. وكمثال عن تقنية مراجعة قوية قام المتدربون بلعبة "المعلقات"... حيث يجد المتعلمون إجابات لأسئلة مُعلقة من السقف، طلب المدرب من المتعلمين أن يتجولوا ليجيبوا على قائمة أسئلة من خلال المعلومات الموجودة على المُعلقات في القاعة. وكانت الخطوات التالية:

• قبل بداية الورشة تم تعليق مُعلقات (قطع كرتونية ملونة وبأشكال متعددة ممكن تعليقها من السقف) على كل منها معلومات ما.
• أعطى المدرب  المتعلمين قائمة أسئلة وطلب منهم أن يجدوا الإجابات على المُعلقات.
• أول مجموعة تجد كل الإجابات تربح.
• تم مراجعة الإجابات كمجموعة، وطُلب من كل شخص أن يعطي إجابة واحدة على الأقل.

  

مطبخ "بلوم وغانغ وكولب":

 وباستخدام تقنيات التعلم السريع في تعلم "تصميم النظام التدريبي"، قام المتدربون بلعبة "كافتيريا الفردوس" حيث طلب المدرب من المسافرين أن يختاروا مصطلحات من "تصميم النظام التدريبي" وأن "يقدموا" لبعضهم التعريفات الصحيحة للمصطلحات. وكانت الخطوات:

• على طاولة مناسبة تم عرض مجموعة أطباق ورقية مكتوب عليها تعريفات للمصطلحات، تعريف واحد على كل صحن.
• أعطى كل مسافر خمسة قطع ورقية نقدية (لعبة).
• قسّم المدرب المسافرين إلى مجموعات، وأخبرهم أن كل منهم سيلعب دور "الجرسون". فكل شخص على الطاولة سيطلب مصطلح واحد من "قائمة الطعام" وعلى "الجرسون" أن يكتب ذلك في بطاقة معه.
• ثم يذهب "الجرسون" إلى المطبخ (طاولة الصحون) ليجلب الصحون بالتعاريف الصحيحة عليها والمطابقة لطلبات الزبائن. ثم عليه أن يعود إلى الطاولة ليقدم هذه الصحون لمن طلبها.
• يقرر المتعلمون سوية فيما إذا كانت الطلبات صحيحة. فإذا كان أحد الطلبات صحيحاً فعلى المسافر أن يعطي "الجرسون" ورقة نقدية، وإذا كان الطلب غير صحيح وغير مطابق لما طلبه، يقوم "الجرسون" بإعطاء الطالب ورقة نقدية.
• واستمر اللعب حتى أخذ معظم المسافرون فرصتهم بلعب دور الجرسون.

 سباق المراجعة:

يتلخص التمرين في قراءة السؤال كي يتسابق المتعلمن إلى الجدار كي يحصلوا على الإجابة الصحيحة.

• قبل بدء البرنامج تم تحضير أربعين سؤالاً للمتعلمين. تغطي هذه الأسئلة معظم جوانب الدورة. وتمت كتابة الأجوبة على بطاقات ملونة.
• ثم تم إلصاق الأجوبة على أحد جدران القاعة، وتم تحديد خط البداية بلاصق بلاستيكي على الطرف الآخر من القاعة.
• تم تقسيم الصف إلى فريقين، والطلب منهما أن يصطفا بخطين قبل "خط البداية".
• قرأ المدرب الأسئلة بصوت عال، وعندما يقول: "ابدأ" فعلى متعلم واحد من كل فريق أن يركض إلى الجدار ليحاول إيجاد الإجابة الصحيحة ليقرأها بصوت عالٍ، ويعود كلا اللاعبين لفرقهم.
• ثم يأخذ لاعبان إثنان من الفريقين الدور.
• استمر اللعب حتى انتهت كل الإجابات الملصقة على الجدار, وكل متعلم أخذ دوراً واحداً على الأقل, والفريق الذي جمع أكبر عدد من الأجوبة هو الرابح.

محطات التعلم:

يوجد ثلاثة محطات للأسئلة وهي محطة أسئلة التفاح - محطة أسئلة الذرة - ومحطة أسئلة السمك. يتم تقسيم المتدربين إلى مجموعات وينطلق متدرب من كل مجموعة ليأخذ سؤال من كل محطة ويعود به إلى مجموعته لتبحث عن إجابات هذه الأسئلة...

شد الحبل وقمة التعلم:

لعب المسافرون أدوار دولتين تتشاركان المعرفة في "قمة التعلم" كل فريق يستلم مواداً للبحث، ومن ثم يتفاوضان حول المعلومات التي عند الطرف الآخر. الإجراءات:

• قبل بداية البرنامج، تم كتابة قائمة أسئلة ليتم الإجابة عليها، أو مواضيع ليتم بحثها.
• تم تقسيم الصف إلى فريقين. وأخبر كل منهم أنهم دولة تحتاج إلى المعرفة الموجودة عند الدولة الأخرى, ومن أجل التعايش في عصر المعرفة والقرية الصغيرة، عليهم أن يتعاونوا ويتشاركوا المعرفة مع بعضهم البعض, ولكن الدول قلقة نوعاً ما ولهذا لابد أن يتم تبادل المعلومات بحذر.
• طُلب من كل فريق أن يسمي دولته وأن يعين شخص كمتكلم رسمي عنه, ويستطيعون أن يصمموا علَمهم إذا كان هناك متسعاً من الوقت, (قد يرغب أعضاء الفريق أن يخترعوا أسماء لهم وألقاب مضحكة ويضعونها كبطاقات تعريف أمامهم على الطاولة).
• أُعطي كل فريق قائمة من الأسئلة والمواضيع في ملفات كتب عليها "استخبارات خاصة": كيف تصل إلى... (هدف من أهداف التعلم)".
• طُلب من أحد الفريقين أن يبحث في النصف الأول من قائمة الأسئلة وطُلب من الفريق الآخر أن يبحث في النصف الثاني, وكان لكل الدولتين وقتاً محدداً ليقوموا "باستخباراتهم", حيث كان بإمكانهم أن يستخدموا أي مصادر تعلم متاحة ليحضروا أجوبتهم.

بدأ أحد الفريقين بطلب إجابة على أحد الأسئلة التي كان على الفريق الآخر البحث فيها. وهذا الفريق يساوم حيث يعطي الإجابة بدل إجابة أخرى من الفريق الأول على أحد الأسئلة, استمرت القمة حتى تمت المشاركة بكل الإجابات.

 حركة، حركة، حركة: تميَّزت أنشطة الدورة بالحركة الدائمة للمتدربين... فنادراً ما جلس المدربون في مقاعدهم... ويستطيع أي زائر للقاعة أن يرى علامات المرح والنشاط واضحة على المتدربين ووجودهم.

وفي الهبوط الأخير: أتى الصوت: "معكم مساعد الكابتن... أحييكم وأعضاء الطاقم، ونرحب بكم على متن خطوط الطيران السريع رحلة رقم 777... ومتأكد أنكم ا قد أمضيتم وقتا ممتعا معاً... سنبدأ الآن بالهبوط التدريجي إلى "حيث تريد"... نرجو من الجميع ربط الأحزمة... وإرجاع المقاعد إلى وضعها الطبيعي... ووضع الحقائب في الأمكنة المخصصة لها أو تحت المقاعد... سيقوم أعضاء الطاقم بالمرور بينكم للتأكد من التزامكم بإرشادات السلامة...