المغرب – تمارة: الأستاذ إدريس أوهلال في محاضرة تدريبية حول مهارات الاستعداد للامتحان الجهوي الموحد

قدم المدرب إدريس أوهلال يوم 6 مارس 2009 محاضرة تدريبية بثانوية مولاي علي الشريف بتمارة حول مهارات الاستعداد للامتحان الجهوي الموحد لفائدة تلاميذ السنة الأولى بكالوريا الشعبة العلمية. وقد استفاد من هذا النشاط التدريبي 80 تلميذاً.

وتناول المدرب خلال هذا اللقاء التدريبي القضايا التالية:

طرق الحفظ

استراتيجيات الإعداد العقلي

بطاقات المراجعة: أهميتها وطرق إعدادها

استراتيجيات التركيز

منهجية تحليل الأسئلة المقالية في الامتحان

منهجية التعامل مع الأسئلة التي تفترض الثقافة العامة.

1.      طرق الحفظ:

في هذا المحور تناول المدرب أوهلال بعض الأبحاث التي انجزت حول الذاكرة وطريقة اشتغالها، وقدم بعض التوجيهات المنهجية المساعدة على الحفظ الفعال ومنها استخدام الخريطة الذهنية، وبطاقات المراجعة، وضرورة البدء دائماً باستخلاص التصميم المفصل للدرس وفهمه قبل الدخول في تفاصيله.

2.      استراتيجيات الإعداد العقلي:

أكد المدرب أوهلال في هذا المحور على ضرورة إعداد العقل قبل الشروع في استخدامه بغرض الاستذكار؛ وأشار إلى بعض طرق إعداد العقل ومنها: التنفس العميق، والاسترخاء، والرسائل الايجابية، كما قام بإنجاز تمرين التنفس العميق مع التلاميذ بشكل جماعي.

3.      بطاقات المراجعة: أهميتها وطرق إعدادها:

تحدث المدرب في هذا المحور عن معنى بطاقات المراجعة وعن أهميتها في تنظيم الاستذكار وفهم الدروس وحفظها، وعن كيفية إعدادها.

4.      استراتيجيات التركيز:

في هذا المحور انطلق المدرب من الأبحاث التي انجزت حول نشاط الدماغ وأنواع نشاطاته ومستوياتها وبين أن الرفع من مستوى التركيز يقتضي إنجاز تمرينات دقيقة وبشكل مستمر، وأشار إلى بعض هذه التمرينات.

5.      منهجية تحليل الأسئلة المقالية في الامتحان:

قاد المدرب أوهلال التلاميذ في هذا المحور إلى اكتشاف بنية الأسئلة المقالية وبين الكيفية العملية لتحليلها. وفي هذا السياق بين أن السؤال المقالي يتكون من أربعة أركان على التلميذ دراستها وهي: الأفعال الاجرائية، والاشكالات، والموضوعات، والحدود.

6.      منهجية التعامل مع الأسئلة التي تفترض الثقافة العامة:

وأخيراً تناول المدرب أوهلال مشكلة الأسئلة التي تطرح خارج المقرر وتفترض مكتسبات التلميذ من الثقافة العامة وبين كيفية التعامل معها.