سورية - دمشق: انتهاء دورة لنكن حبة قمح في سنابل النماء والعطاء مع المدرب الخبير أحمد خير السعدي

انتهت فعاليات دورة التفوق الدراسي التي أقيمت في دمشق ضمن حملة تدريب وتأهيل مليون شاب سوري مجاناً بإشراف المدرب الخبير أحمد خير السعدي والمدربة المدّرسة مؤمنات زرزور والتي جرت يوم الأحد 19/1/2014 وانتهت يوم 23 /1/ 2014. 

حيث كان عنوان الدورة:

لنكن حبة قمح في سنابل العطاء والنماء

ولنسقيها بماء الود والوفاء

ونهدي تفوقنا للأمهات والآباء

ولبلدنا الحبيب كل الولاء

وندعي ونقول يا رب السماء

توفق المتفوقين والمتفوقات

ليعيشوا في عزة وكرامة وهناء

اليوم الأول: في جو من الود والوفاء تم التعارف وجذب الانتباه وبناء الإلفة مع المتدربين عن طريق رمي سكاكر. ومن ثم تم سؤال كل متدرب عن اسمهِ وتحصيله الدراسي وطرح مشكلة إعاقة التفوق (مثل تقصير في بعض المواد ...أو صعوبة في تنظيم الوقت...) وبعدها تم سؤال كل متدرب عن الحل من وجهة نظره, ومن ثم تم سؤال كل متدرب بعض الأسئلة التقليدية مثل: لماذا أنت هنا, لماذا تريد أن تتفوق, ماذا ستربح, ماذا ستخسر, ثم تم إخبار المتدربين بالهدف الرئيسي من هذه الدورة وعُرض المضمون على المتدربين (التفكير الإيجابي- التخطيط- الفهم والاستيعاب- وكيف نجتاز الامتحان ( وُزرع القمح في طبق فُرش بالقطن المبلل بالماء (دور كل متدرب في العطاء والنماء) وبعدها وزّعت وردات من كرتون على كل متدرب رُسم عليها وجوه ضاحكة, ليصاغ منها كلمه ايجابية قد أُتُفق عليها من قبل المتدربين وهي التميز وتم وصل الوردات مع بعض, والتعريف بمراحل التعلم عن طريق دوائر التعلم (تمرين) وسلم التعلم (تمرين) والفرق بين الاستماع والإنصات (تمرين (والتفكير الإيجابي والذي يشمل:

• إطار الإدراك
• الخيال من أسس النجاح
• التوكل لا التواكل
• ليس هناك فشل بل تجارب
• ما كان لغيري يمكن أن يكون لي
• إذا كان هناك شيئاً ممكناً في العالم فإنه ممكن لي
• لكل إنسان مستويان من العقل الواعي وغير الواعي
• يمتلك الإنسان الموارد التي يحتاجها

وعزز ذلك بقصص وأمثلة و حكايات وفيلم لا لليأس، وقدمت التعليقات لذلك، وتم تعزيز الحفظ والنقل, ووزعت أوراق ملونة رُتّبت بشكل سنبلة القمح "كل يوم حبة قمح"

اليوم الثاني: بدأت الدورة بمناقشة حرة, ومن جديد تم عرض المضمون وهو التخطيط وأهميته, بدءاً من إستراتيجية التفوق وتحديد الهدف (تمرين), الإيمان والاعتقاد بتحقيق الهدف, خطوات تحديد الهدف) قوة الملاحظة والانتباه), (جمع المعلومات), الاستعداد للتغيير (المرونة -تمرين بوالين) تحديد النتيجة المطلوبة (تمرين من أنا),  (تمرين إرهاف الحواس), (تمرين التخطيط): ماهو التخطيط _ أهمية التخطيط (تمرين) هرم ماسلو والحاجات الضرورية مصفوفة الوقت, (تمرين), وفيلم الانتقال إلى المربع الثاني (تمرين), إشباع الحاجات الأساسية ( تمرين تحديد الأدوار), (تمرين تحديد الأهداف) تنظيم الوقت ليوم واحد ويوم العطلة والأسبوع... (تمارين) نصائح مهمة لتنظيم الوقت إدارة الوقت بالأرقام (تمرين) وأخيراً تم عملية تعزيز الحفظ والنقل... ماذا تعلمنا.

اليوم الثالث: تم في البداية فتح مناقشة حرة حول تنظيم الوقت وطلب من المتدربين حل التمارين السابقة بشكل وظائف وتم توجيه كل متدرب لطريقة تنظيم وقته حسب ظروفه, بالإستعانة بالمدرب... وعُرض فيلم لا للفشل ثم عرض المضمون لهذا اليوم وهو الفهم والاستيعاب, وأهمية الفهم مقدم على الحفظ...  ومشكلات الحفظ مع التطبيق, ومشاكل النسيان والتذكر (تمرين), والجو الخاص بالدراسة الحالة النفسية والجسدية للطالب, ضرورة النوم الهادئ, مشكلات الملل وكيفية علاجها, وتعزيز عملية النقل والحفظ ماذا تعلمنا..؟

اليوم الرابع: مناقشة حرة حول كيفة حل مشاكل الملل والبدائل لذلك، ومتابعة الفهم والاستيعاب ومعالجة طرق تقوية الذاكرة, وهل يمكن ذلك (تمرين), وإتباع تقنيات مساعدِه لذلك )تمرين), التخلص من مثبطات النفس, وعرض الانظمه التمثيلية للإستفاده منها ولمعرفة الطرق الدراسية المناسبةومن ثم تم  عرض طرق متعددة للدراسة حسب النظام التمثيلي (فيلم ), وتعزيز عملية النقل والحفظ... ماذا تعلمنا

اليوم الأخير: تم في اليوم الأخير مناقشه حرة حول أهمية هذه الدورة لكل طالب لأنها وضعت منارات حقيقية له في طريق التفوق وحُلّت جميع المشاكل والعقبات أمام الطالب, وذللت له الصعاب. وتم معالجة القلق من الاختبارات عن طريق التنفس الإفراغي (تمرين), والتنفس الطاقي للتنشيط (تمرين), ما هي الواجبات قبل وأثناء وبعد الامتحان, وضرورة التكرار وتناول وجبة الإفطار وضرورة العناية بالغذاء وخاصة المنشط منها للذاكرة, ماذا يفعل الطالب في قاعة الامتحان (استراتيجيات الخضوع للامتحان), وتم توزيع الشهادات وتبادل البطاقات بين المتدربين تحمل جمل ايجابية لتبقى رابطاً بينهم... وختمت الدورة بتمرين دائرة الامتياز. وتم التقييم والتقويم للدورة وتوزيع الشهادات.